Přes-školení způsobuje více škody než dobré, psychologové najít

2024 Autor: Carol Cain | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 17:18

Je velmi snadné se nadchnout tréninkem nového psa nebo štěně, zejména pokud trénujete na nějaký výkon. Konkurenční poslušnost, hbitost a mnoho dalších míst zabírají mnoho času a úsilí a počáteční fáze školení jsou často pro majitele jedním z nejlepších momentů, protože nabízejí tak skvělý způsob, jak se spojit s novými psími společníky. Výzkum však zjistil, že příliš mnoho školení je ve skutečnosti škodlivé pro proces učení našich psů. Psychologie dnes uvádí nedávnou studii o školení vedené Annou Kis z Ústavu kognitivních neurověd a psychologie na Maďarské akademii věd v Budapešti.

Kis a její kolegové chtěli zjistit, zda odpočinek po tréninku má za následek lepší udržení dlouhodobé vzpomínky na naučené úkoly, než kdyby byl pes požádán, aby se hned po prvním úkolu naučil nový úkol. Podle psychologie dnes: „Pokud má být paměť užitečná při vedení chování po skončení tréninku, musí být zpracována a uložena v mozku v tom, co psychologové nazývají dlouhodobá paměť. Proces, kterým jsou krátkodobé paměti přeměňovány na dlouhodobé vzpomínky, se nazývá „konsolidace“. Data ukázala, že po nějakém učení může dojít ke zlepšení spánku. Je to proto, že během REM nebo vysněného stavu spánku jsou vzpomínky roztříděny a nakonec uloženy v naší dlouhodobé nebo trvalé paměti. “Proto byla myšlenka, že kdyby psi po tréninku zdřímli, měli by lépe zachovat nové chování, které se naučili.

Aby bylo možné tuto teorii otestovat, musel tým nejprve zjistit, že proces tréninku má vliv na to, co se děje, když pes poté spí. K tomu prostě vzali skupinu psů a požádali je, aby odpověděli na nový příkaz o chování, které už věděli. V tomto případě psi věděli, jak sedět nebo ležet pod maďarským velením. Pro svůj nový úkol byli požádáni, aby seděli nebo leželi pomocí anglického příkazu. Po tréninku vzali psi tři hodiny zdřímnutí, během kterých byly zaznamenány jejich mozkové vlny. Jejich elektrické modely byly porovnány se skupinou psů, kteří praktikovali chování v maďarštině, aniž by se naučili novému povelu, a výsledky ukázaly významný rozdíl. Vědci se domnívali, že zvýšená aktivita ve skupině, která se naučila něco nového, byla způsobena jejich mozky, které upevňovaly to, co se naučily do dlouhodobé paměti.

Další experiment byl o něco složitější. Výzkumní pracovníci potřebovali otestovat, zda psi, kteří si zdřímli po učení jeden úkol, si tuto informaci uchovali lépe než psi, kteří byli učeni jeden úkol a pak okamžitě učili druhý úkol v jediném tréninku - tak, jak je dnes mnoho psů trénováno.Oni také rozhodli se zjistit, zda mít přestávku na cvičení nebo uvolněnou hru sezení po učení úkolu rozdíl v jejich schopnost konsolidovat paměť.

S použitím stejného tréninkového modelu, který byl použit dříve (naučit se anglický příkaz pro chování, které dobře znali s maďarským velením), byla v experimentu studována skupina 53 domácích psů. Jedna skupina se naučila úkol a poté si v autě vzala hodinu. Druhá skupina se hned po prvním dozvěděla nový úkol. Třetí se procházel kolem kampusu a čtvrtá skupina hrála s Kong hračkou plnou dárků. I když vědci očekávali, že psi s nap si budou hrát lépe než ostatní skupiny, nebylo tomu tak. Ve skutečnosti, když byli o hodinu později všichni znovu otestováni, všichni psi ve skupinách vystupovali na stejné úrovni jako na začátku.

Výzkumníci však zjistili, že účinky konsolidace paměti často trvají, než se projeví (něco, co školitelé psů nazývají „latentní učení“). Z tohoto důvodu se rozhodli znovu otestovat všechny psy během jednoho týdne bez dalších tréninků. Jak se dalo očekávat, skupina, která se dokázala zdřímnout, hrála mnohem lépe než skupina, která se hned po prvním dozvěděla nový úkol. Výzkumníci však překvapili, že skupina, která se vydala na procházku, a skupina, která hrála s Kongem po tom, co hrála stejně dobře jako psi, kteří si zdřímli.

Jinými slovy, zdá se, že druhý trénink bezprostředně po prvním skutečně zasahuje do konsolidačního procesu pro dříve naučené úkoly. Psychologie Dnes to říká takto: „Abychom zjistili, proč by to mohlo být tak, můžete si představit, že existuje úzká brána, přes kterou musí projít krátkodobé vzpomínky z tréninku do dlouhodobé paměti, aby se dostali k dlouhodobému úložný prostor. Vyplníte-li tuto úzkou bránu příliš mnoha novými vzpomínkami, které je třeba konsolidovat, získáte záznamový záznam. To znamená, že zpracování některých krátkodobých vzpomínek vytvořených během školení bude zpomaleno, což znamená, že budou vyblednout dříve, než dostanou šanci na konsolidaci do trvalejší podoby. “

Zjevným výsledkem je, že psi potřebují přestávku po učení úkolu, stejně jako děti potřebují přestávku ve škole. Vše, co pomáhá psům relaxovat a neinterferuje s procesem konsolidace, bude přínosem pro školení. Ačkoli mnoho trenérů podporuje školení pro psy, výzkum ukazuje, že to nemusí být nejefektivnější způsob, jak učit nové chování. Všichni se můžeme shodnout na tom, že výcvik je k ničemu, pokud pes není schopen si udržet cokoliv, co se naučil, takže to doufejme, že se vám podaří upozornit na důležitost nechat svého psa zotavit se z mentální stimulace učení a umožnit vám svazování jinými způsoby.

Chcete zdravějšího a šťastnějšího psa? Připojte se k našemu e-mailovému seznamu a my budeme darovat 1 jídlo útočníkovi v nouzi!